Викторина по английскому языку, целью которой является:
• обобщить, углубить и расширить лингвострановедческие знания по теме “Великобритания”;
• совершенствовать умения и навыки практического владения английским языком по заданной теме;
• способствовать формированию социокультурной компетенции учащихся;
• повысить интерес к изучению иностранного языка.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Cценарий праздника "Musical Rainbow", предназначенный для учащихся 5-11 классов.
Этот праздник проходил в рамках Недели Науки в лицее и являлся заключительным этапом совместной работы учителей кафедры иностранных языков и учащихся по проекту «Освоение фундаментальных понятий «Звук и цвет».
Работа по подготовке праздника - увлекательное дело, которое не оставило равнодушным ни учителей, ни детей.
Стихи и песни, шутки и инсценировки могут быть изменены по желанию и выбору ребят и учителей.
Такие общешкольные праздники, где каждый может проявить себя и удивить всех - это прекрасный стимул к изучению английского языка и применению его на практике.
Многие учителя прекрасно знают, что такое Метод Проектов, и не просто знают, а и успешно применяют его на практике. Однако, «Omne initia defficille est»( каждое начало трудно), поэтому в своей работе мне хотелось бы поделиться своим видением планирования проектной деятельности с самого начала и до конца. Особое внимание в этой методической разработке уделено выбору темы. Как сделать, чтобы тема была проблемной и интерес к этой проблеме шел со стороны учащ(егося)/(ихся).