Биография и творчество Марка Твена

Раздел: Внеклассная работа

Нам, конечно, кажется, что мир устроен так, как мы думаем. Но наша планета, на которой проживает более 6.7 миллиардов человек и реальность, в которой мы живем, намного сложнее. Целью этого урока (внеклассного мероприятия) для учащихся 9-11 классов является знакомство с этой реальностью в интересной и игровой форме. Можно надеяться, что такая работа поможет участникам посмотреть на мир по-новому и определить свое место в нем. Понимание зависимости всех от всего, - начиная от состояния окружающей среды и заканчивая культурами различных стран мира, - позволит участникам принимать разумные и важные решения в будущем. Задание, предлагаемое учащимся, включает в себя географическую информацию, статистические аспекты, раскрывает многообразие мира и воспитывает ответственность за будущее нашего «общего дома». Методический комплект содержит тектовые файлы, презентации, изображения, видеофайл.

Раздел: Внеклассная работа

Цель: повысить интерес к изучению иностранного языка, используя НРК

Раздел: Внеклассная работа

Программа курса. Пояснительная записка: Данный межпредметный предпрофильный курс рассчитан на изучение во втором полугодии 9-го класса или может быть использован как факультативный или профильный курс, способствуя воплощению идеи гуманизации обучения. Выбор учащихся данного элективного курса объясняется всё более развивающимся интересом старшеклассников к изучению экономики, менеджмента и права в условиях всё более увеличивающейся потребности современного общества в специалистах этого профиля, владеющих в достаточной мере коммуникативными навыками английского языка. Программа данного элективного курса стала своеобразным социальным заказом старшеклассников и их родителей, реально осознающих постоянно возрастающий уровень языковых требований к абитуриентам ВУЗов данного профиля. Поэтому данная программа предполагает достаточно высокий стартовый уровень владения английским языком. Программа данного курса ориентирована на использование инновационных педагогических технологий – «интегральную», «критического мышления и др.