Брейн -ринг "Как хорошо вы знаете англоязычные страны"

Раздел: Внеклассная работа

Творческая работа "Игра как средство обучения иностранному языку"

Раздел: Внеклассная работа

Занятие проводится в форме соревнования на заключительном этапе изучения страноведческой темы «The United States of America». Цели: Обучающие: 1. контроль знаний учащихся по теме «The United States of America»; 2. отработка лексики по теме «Страноведение»; 3. знакомство с обычаями и традициями страны изучаемого языка. Развивающие: 1. расширение кругозора учащихся; 2. развитие мотивации к изучению иностранного языка; Воспитательная: 1. воспитание уважительного отношения к другим странам и национальностям и их традициям. Подготовительная работа. Для проведения занятия необходимо подготовить наглядный и раздаточный материал к заданиям:презентация(контурная карта США, стикеры с текстами, тексты для задания «Stop Game»,таблица для задания «Quiz». Класс можно оформить картинками по теме,фотографиями достопримечательностей,повесить флаг страны.

Раздел: Внеклассная работа

Курс «Удивительная классика» призван через знакомство с лучшими образцами англоязычной поэзии и прозы способствовать всестороннему целостному развитию личности учащегося, повышению его культурного уровня одновременно с совершенствованием иноязычных умений и навыков. От существующей программы элективного курса «Художественная литература Британии», опубликованной в «Сборнике программ курсов по выбору и элективных курсов по английскому языку»; М. «Глобус», 2007 (стр.19), данная программа отличается тем, что не ставит своей целью знакомство учащихся с основными направлениями, видами и жанрами художественной литературы. Основной целью элективного курса является: научить учащихся ориентироваться в мировой литературе и воспринимать произведения англоязычной литературы как уникальную часть мировой культуры. Образовательная ценность курса заключается: - в приобщении обучающихся к общечеловеческим ценностям через знакомство с произведениями великих английских и американских писателей; - в осознании безграничности смыслового потенциала художественного текста; - в осознании того, что даже самый замечательный перевод не может в полной мере заменить оригинальный текст произведения.