Развитие коммуникативной культуры и социально-культурной образованности учеников; позволяющих участвовать в социально-бытовой и учебно-профессиональной сфере; -повторение и активизация лексического материала по данной тематике; -применение ранее изученного материала в новых ситуациях общения; -практика в восприятии на слух речи собеседника; -Развитие монологической и диалогической речи; -развитие интереса учащихся к культурному наследию Великобритании, знакомство со страной изучаемого языка, расширение кругозора по теме « Funny English», помочь учащимся развить навык общения; -Формировать навыки самостоятельной работы с материалом Воспитание доброты, внимания к друзьям.
Особое место в деятельности гимназии занимает организация сотрудничества с родителями с целью решения воспитательных задач. Формирование сотрудничества между учащимися, родителями и педагогами зависит прежде всего от того, как складывается взаимодействие взрослых в этом процессе. Родители и педагоги — воспитатели одних и тех же детей, и результат воспитания может быть успешным тогда, когда учителя и родители станут союзниками.