Своя игра

Тип урока: обобщение и систематизация знаний учащихся Коммуникативная цель: развитие навыков говорения Задачи: Познавательный аспект: • Систематизация знаний лексики и грамматики по теме; • Развитие умения говорения; • Развитие умения аудирования, лексико-грамматических умений. Развивающий аспект: • Развитие слуха, памяти, внимания; • Развитие логического мышления. Учебно-организационные умения: • Развитие умения организовывать свою деятельность; • Развитие умения контролировать ход своих действий при выполнении заданий Учебно-интеллектуальные: • Развитие умение выделять главное и существенное; • Развитие умения проводить аналогии между лексическими единицами на русском и английском языке. Учебно-коммуникативные: • Развитие умения общаться в учебных целях Воспитывающий аспект: • Воспитание умения работать самостоятельно и в коллективе; • Воспитание стремления к наилучшим результатам; • Воспитание умения рефлектировать.

В наше время уделяется большое внимание развитию регионального компонента на уроках иностранного языка. Использование краеведческого материала помогает формировать чувство любви к родному краю, воспитывает у детей чувство гордости, уважение к родным местам, расширяет кругозор учащихся о родной культуре, традициях, обычаях, истории своего народа. Целенаправленное использование регионального компонента на уроках английского языка и во внеклассной деятельности стимулирует интеллектуальную и эмоциональную сферы личности учащихся. Позвольте представить вашему вниманию игру «Путешествие по родному краю» на примере известной игры «Кто хочет стать миллионером». В отличии телевизионной версии, в этой игре принимают участие несколько команд. У каждой команды по четыре сигнальных карточки (a, b,c,d). Команда, ответившая на вопрос неправильно, выбывает из игры. Надеюсь, что этот материал будет полезен!