Цель данного мероприятие познакомить учащихся с обычаями и традициями Великобритании и заинтересовать их в изучении английского языка. Игровое поле очень многофункционально и может быть использовано для выполнения других заданий, в том числе и по грамматике.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Проектная работа Флаг и символика Зеленограда Мемориальный комплекс «Штыки».
В процессе создания проекта, авторы - руководитель Мисакян Нарине и ученица Казарян Мэри провели исследование по изучению исторической роли деревни Крюково в Великой Отечественной Войне. Авторы, изучали материалы в музеях Зеленограда, посвященных ВОВ посещали мемориальные памятники. Так же в ходе исследования авторы взяли интервью у ветерана ВОВ Масленникова Николая Павловича.
Публикация содержит следующие материалы:
-презентация
- отчет по исследованию,
- видео с интервью,
песня "Здесь за Москву был бой когда-то". Слова Владимира Зайцева, музыка Геннадия Шарина и Маргариты Крутиковой
СОЗДАНИЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПРОЕКТА
«ГОРОД, КОТОРЫЙ МНЕ С ДЕТСТВА ЗНАКОМ…»
ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ И АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКАМ
КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
Зыкова Татьяна Викторовна, учитель английского языка
МОУ «Гимназия № 57» города Кургана
Целью обучения иностранным языкам в школе на современном этапе является формирование иноязычной коммуникативной компетенции.
Мы должны научить школьников использовать иностранный язык как инструмент общения на межкультурном уровне в устной и письменной формах, в диалогах культур. При этом диалог культур мы понимаем как ознакомление учащихся с особенностями жизни и быта не только людей англо-говорящих стран, но и россиян, с духовным наследием России. Не произойдёт диалога двух культур, если люди затрудняются рассказать о родном крае и его достопримечательностях, т.е. вести разговор на равных.