Гиперактивный ребенок – это находка для педагога иностранного языка. Звучит странно, но это так. С таким ребенком бывает тяжело, но он может оказаться незаменимым помощником в учебном процессе. Нужно знать, как с ним обращаться и какие технологии к нему применять.
Данная тематическая контрольная работа составлена с требованиями ФГОС к оценке достижений планируемых результатов. Состоит из 2 частей: устная(монолог и диалог) письменная (аудирование, чтение, лексико-грамматический тест, письмо) .Критерии оценивания можно посмотреть в книге "Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. Ч.2/ под ред. Г,С. Ковалевой, О.Б. Логиновой.М.,ПРосвещение, 2011."