Лексико-грамматический тест "Модальные глаголы" составлен для обучающихся 9 - 11 классов.
При составлении мною данного теста были определены следующие цели и задачи, а именно:
1. Повторение изученного материала;
2. Активизация активного и пассивного вокабуляра обучающихся;
3. Расширение словарного запаса обучающихся;
4. Дополнительное расширение лингвистических (языковых) знаний по вопросу модальности в английском языке.
Составитель: учитель английского языка МОУ "Гимназия №2" г. Кимры Ступников Дмитрий Юрьевич.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Контрольная работа по английскому языку для 5 класса включает в себя материал по темам: спряжение глагола to be, have got в настоящем времени, образование множественного числа существительных, общие вопросы, употребление определенного артикля the, правила чтения.
Цель: проверить базовый уровень владения английским языком за 8 класс, используя единые объективные формы и способы контроля успешности обучения; проконтролировать уровень овладения учащимися коммуникативными умениями в аудировании, чтении, грамматике за 8 класс.
Форма проведения: тестовые задания.
Критерии выставления отметок
Основой для определения уровня знаний являются критерии оценивания – полнота знаний, их обобщенность и системность:
- полнота и правильность – это правильный, полный ответ;
- правильный, но неполный или неточный ответ;
- неправильный ответ;
- нет ответа.
При выставлении отметок необходимо учитывать классификацию ошибок и их количество:
- грубые ошибки
- однотипные ошибки
- негрубые ошибки
- недочёты