Разработка урока для 9 класса по УМК М.З. Биболетовой Enjoy English -9 “Why Are Stereotypes Harmful?”

Раздел: Разработки уроков

Дата: Класс: Тема: Holidays in England Цель: Образовательная: формирование рецептивных и репродуктивных коммуникативных навыков в рамках ситуативного общения по теме "Holidays in England"; формирование рецептивных грамматических навыков, активизация изученного лексического и грамматического; семантизация новой тематической лексики, формирование орфографического навыка и фонематического слуха. Развивающая: развитие речи учащихся посредством обогащения словарного запаса через активизацию изученной лексики семантизацию новой путем использования языковой догадки; развитие культуры диалогической и монологической речи; развитие интереса к изучаемому языку; развитие моторики мелких мышц посредством выполнения заданий на закрашивание, обводку рисунков, умения управлять двигательными действиями через вовлечение в учебные игры; развивать умение самостоятельно оценивать свою деятельность на уроке. Воспитательная: прививать чувство патриотизма, интереса к культуре страны изучаемого языка, уважительное отношение к старшим/ младшим/учителю/ одноклассникам, формировать чувство ответственности, дисциплинированности честности, трудолюбия, собственного достоинства, радостного отношения к успехам и сопереживания неудачам одноклассников. Межпредметные связи: ИЗО, трудовое обучение, самопознание. ход урока: 1. Огр. момент -Good morning, children! I'm glad to see you! How are you? -Good morning, teacher! We are fine. And you? 2. Сообщение темы и цели урока -Ребята, на прошлом занятии описывали популярные праздники, отмечаемые в нашей стране. А сегодня мы узнаем о традиционных праздничных мероприятиях в Англии. Нам предстоит выучить новые слова и закрепить знания, полученные на прошлых урока. Мы завершаем первый раздел нашего учебника, поэтому заданий будет много и от нас потребуется внимательность, терпение и желание выучить новое. 3. Актуализация опорных знаний Игра "Find the word" На доске написаны слова по изученной на прошлом уроке теме. Делим класс на две команды учитель называет слово а учащиеся должны найти это слово из предложенных на доске и стереть его. если учащийся не может найти слово, вторая команда может заработать дополнительный балл, найдя это слово. Фонетическая зарядка -Ребята давайте потренируемся произносить английские скороговорки. (Для закрепления фонетических навыков проговорим скороговорку в которой отрабатывается специфичные для английского языка звуки) One, two, three I'm in a big green tree. One, two, three. My dog is under the tree. 4. Усвоение новых знаний и способов действий. Работа с учебников упражнение 1. Listen and learn - Children, who can you see in the picture? Right you are. This is Ben. Now listen to Ben. He will tell us about holidays in England. Учащиеся прослушивают текст. Учитель делает паузу после каждой картинки, чтобы объяснить незнакомые слова. Для введения слов spring, summer, eggs, parade можно использовать карточки. Глагол watch перевести на родной язык. После первого прослушивания учащиеся повторяют за учителем, копируя интонацию. после повторного прослушивания учитель отрабатывает названия праздников. Можно отметить некоторое сходство между праздниками матери и 8 марта в нашей стране. Также необходимо рассказать о празднике Рождества, чтобы учащиеся имели представление и не путали его с Новым годом. 5. Первичная проверка понимания. Упражнение 2. Answer the questions: Yes it is./ No it is. Закрепление названий английских праздников отрабатывается через ответы на вопросы, которые подписаны под открытками. Упражнение 3. Listen and learn the poem Учащиеся прослушивают стихотворение и разучивают его. Учитель поясняет название цветов (roses, violets), которые дети дарят мамам. I love you, Mom. Roses are red, Violets are blue. You're my mom And I love you. Физкультминутка Walking, walking, hop, hop, hop. Jumping, jumping. Now let us stop. 6. Закрепление знаний и способов действий. Работа в тетради Упражнение 1. Choose the right answer. Учащиеся должны выбрать и обвести правильный краткий ответ в соответствии с рисунками. Keys: 1. No, it isn't. 2. Yes it isn't. 3. Yes, it isn't. 4 No, it isn't Упражнение 2.Match the pictures to the words. Учащиеся должны сопоставить рисунки с названиями праздников. Упражнение 3. Read and color the eggs. Цель: повторить название цветов, развивать навыки чтения. Учащиеся должны прочитать предложения и разукрасить картинки в нужный цвет. Keys: 1. It's a blue egg. 2. It's a yellow egg. 3. It's a green egg. 4. It's a red egg. Упражнение 4. Find the words and write them. Учащиеся находят слова в кроссворде на закрепление орфографического навыка и записывают их. Для облегчения поиска даны рисунки, которые пронумерованы. Keys: 1. Christmas tree 2. Mother 3. Santa Clause 4. Spring 5. Queen 6. Egg 7. Parade 8. Summer Подведение итогов урока. -Your work today was brilliant! А сейчас откройте приложение со смайликами и оцените свою работу на уроке. 8. Информация о домашнем задании Выполнение творческого задания - подготовить поздравительную открытку для мамы текст можно взять из учебника упр.3.

Раздел: Разработки уроков

Классный час на тему: "Мой первый учитель"

Раздел: Разработки уроков

Конспект урока на тему: Праздники. День рождения. Цель: совершенствование лексических единиц по теме: Праздники. Задачи: 1) образовательная: - совершенствовать знание лексических единиц по теме: Праздники. - повторять употребление Present Simple - развивать умение ознакомительного и поискового чтения - развивать умение монологической и диалогической речи - тренировать навыки чтения 2) развивающая: - развивать внимание, память, мышление, языковую догадку; - развивать умения исследовательские навыки: поиск, фиксация и обобщение информации; - развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки; - развивать воображение при моделировании ситуации общения 3) воспитательная: - развивать общекультурную и этническую идентичность: воспитывать уважение к праздникам, традициям и обычаям как части культуры народов разных стран мира - формирование ответственности и инициативы учащихся в индивидуальной и совместной работе - прививать интерес к английскому языку Форма урока: классно-урочная, индивидуальная, парная Ход урока: Учитель: Good morning! I’m glad to see you. Sit down, please. What date is today? What day is today? What’s the weather like today? Are you ready for the lesson? How are you? Let’s start our lesson. Close your eyes and listen to the music. Where are you? What are you doing? Who is with you? Now answer my questions, please. Is birthday a special day? How do you celebrate it? Does your mum cook anything special? Have you got any family traditions? (На доске презентация с вопросами и лексикой). Good! Ex № 2 page 100. Look at the pictures and read the first sentence of each text. How are they related to the title? (дети отвечают) Ok! Now let’s read these texts. Good! Put missing the words. 1. Everyone … a small gift. 2. My mum always makes me a … … . 3. We … the house with balloons. 4. … is a special color in China. 5. It always … something … and brings good … . Answer the questions, please. 1. What does mum always make? 2. Do people decorate the house in Britain? 3. Is a table full of food in Britain? 4. Why do people try not to cut long noodles in soup in China? 5. Is red a special color in China? Why? OK! It’s very good! Now let’s have a rest. Stand up, please. (физкультминутка, видеопрезентация) Good! Sit down, please. Now let’s make a table. Compare two birthday celebrations. Britain China - special types of food - birthday cake and lots of food - balloons - people invite their friends to parties - everyone gives a small gift - play games - special types of food - people eat noodles and red eggs - red paper - have parties with their families - get money in red envelopes What birthday celebration do you like? Why? Учитель: Good! I think our lesson is over. I am very pleased with your work. Thank you. Рефлексия. Прием «Крестики нолики». (Учитель называет слово: «Birthday». Ребята пишут слова, словосочетания, которые приходят им в голову и связаны с данным словом в таблицу на доске. Составляют предложения только по прямым линиям). Write down your homework, please. Good bye!