Творческие задания по английскому языку для начальной школы

Раздел: Разработки уроков

Технологическая карта урока английского языка для 8 класса по УМК: “English -VIII” для школ с углубленным изучением английского языка (авторы: О. В. Афанасьев, I.V.Mikheeva);

Раздел: Разработки уроков

Заключительное декадное мероприятие по английскому языку в 12 классе на тему «The Holidays in Great Britain» Предмет: английский язык Класс:12 класс Тип рока: урок -повторение Форма урока: урок знаний Методическая цель: показать технологию проведения урока знаний. Цель: Задачи: - расширение и углубление культурологических знаний, повышение общей культуры общения; - развитие навыков языковой догадки, языковой реакции, памяти, внимания, мышления, восприятия и инициативы; - формирование уважительного отношения к языку, умения активно и плодотворно работать в коллективе. Оформление: презентация, раздаточный материал, яблоки, шутки, угощение, географическая карта, боксерские перчатки, носки, подарки, шарики (6 штук). Структура урока: 1. Организационный момент. Целеполагание и мотивация. 2. Актуализация имеющихся знаний и мотивация 3. «Словарная паутинка» 4. «Блицтурнир» 5. «Хочу все знать…» (День Яблок, Рождество, Хэллоуин, День Подарков) 6. Подведение итогов декады. 7. Заключение.

Раздел: Разработки уроков

Конспект урока. Создание условий для развития внутреннего потенциала ребенка, раскрывая себя в отношениях с окружающим; развитие мышления младших школьников средствами выполнения заданий на анализ и синтез; формирование умения участвовать в коллективной беседе, слушать одноклассников, соблюдать основные правила общения на уроке; научить детей называть некоторые комнаты дома; развивать умения и навыки аудирования, говорения и чтения. Учить вести диалог. Развитие коммуникативной деятельности. -личностные: Формирование первоначального опыта участия в учебной деятельности по овладению английским языком и осознание её значимости для личности учащегося. -метапредметные: Коммуникативные: Запрашивать и давать информацию. Использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения . Регулятивные: Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: Пользоваться наглядными средствами предъявления материала и находить необходимую информацию в тексте. -предметные: Научиться называть комнаты в доме/квартире. Научиться запрашивать информацию и отвечать на вопросы. Активная лексика: garden, kitchen, bedroom, house, black, brown, he, she, Where’s…? She’s/he’s in… Are you in the…? Пассивная лексика: Is he in the house? Сome here!