Цель: использование в игровой ситуации, приближенной к реальности, языковой компетенции, сформированной в процессе изучения темы Оснащение: табличка кассы аэропорта, табличка ж/д кассы, листы с информацией для кассиров, карточки с коммуникативными заданиями, 2 карточки кассир (авиа, ж/д). Ход игры: Учащиеся вытягивают карточку и становятся либо кассиром, либо пассажиром, собирающимся купить билет(ы). Каждая карточка путешественника содержит определенные условия для достижения коммуникативной цели. Кассиры занимают место за столами с табличками касс. Учащиеся по очереди зачитывают свое задание, поясняют свои намерения в соответствии с заданием и начинают беседу с кассиром. Кассир, выслушав запрос, находит и сообщает необходимую информацию. Итоговая рефлексия. 1. Достигнута ли цель коммуникации? 2. Что получилось легко? Почему? 3. Что затруднило выполнение задачи?
Тип урока: урок закрепления изученного материала Цель: развивать умения монологической речи учащихся на английском языке в рамках учебной темы “Мой дом”, расширить знания учащихся о стране изучаемого языка через использование страноведческого материала Задачи: Задачи: 1. учебная: -закрепить использование изученной лексики по теме «Различные виды домов» в устной речи учащихся; -активизировать ранее изученную лексику по теме «Дом»; -совершенствовать навыки чтения и аудирования; 2. воспитательная: - воспитывать коммуникационную культуру, уважительное отношение к своему дому, к культуре страны изучаемого языка; - способствовать выработке собственного мнения; 3. развивающая: - развивать умение анализировать услышанную и прочитанную информацию и выражать свое отношение к ней; - развивать память, внимание, коммуникативные умения.