интегрированный урок "Второстепенные члены предложения"

Раздел: Разработки уроков

Урок-викторина на тему "Do you know Great Britain?".Правила викторины Викторина состоит из 5 разделов: грамматика, лексика, культура, история и наука. В зависимости от раздела стоимость правильного ответа варьируется. Каждый раздел включает в себя 7 вопросов. Участники выбирают категорию вопроса и за каждый правильный ответ получают от 10 до 50 баллов. По количеству набранных очков определяется команда-победитель. Если счет равный, задается дополнительный вопрос. Форма проведения Оптимальная форма проведения – две-три группы учащихся по 5-6 человек. Желательно присутствие болельщиков с плакатами на английском языке. Жюри из 2-3 учителей считает баллы и разрешает спорные вопросы.

Раздел: Разработки уроков

Topic: “Funny trip2” Цель: Развитие навыков диалогической, монологической речи. Задачи: 1. Активизация навыков устной речи. 2. Развитие способности понимать английскую речь. 3. Формирование мотивации к изучению английского языка. Оборудование: DVD-плеер, муз.центр, телевизор, магнитная доска, карточки, наглядность. Разработка урока для учащихся 1-2 класса.

Раздел: Разработки уроков

Урок английского языка в 5 классе «Достопримечательности Англии» Форма урока: урок-лекция с использованием ИКТ Тип урока: Урок изучения нового в форме лекции Тема урока: достопримечательности Великобритании Оснащение: персональный компьютер Цель урока: познакомить учащихся с достопримечательностями и культурой Великобритании. Задачи: Образовательные: Развитие языковой, коммуникативной компетенции и лингвострановедческой компетенции учащихся; закрепление навыков учащихся в употреблении лексики по теме достопримечательности Великобритании. Развивающие: способствовать развитию способностей к репродуктивной и продуктивной речевой деятельности, оперативной памяти, любознательности, воображения, объёма памяти через постепенное увеличение речевых единиц на аудитивной и зрительной основе. Воспитательные: воспитание уважительного отношения к истории и культуре страны изучаемого языка, формирование устойчивого интереса к предмету.