Нестандартный урок может быть использован в 4 классе, например, по окончании четверти в целях повышения мотивации учащихся при изучени АЯ.
Цель: Формирование у обучающихся коммуникативной компетенции. Задачи: Выявлять степень усвоения обучающимися умения вести диалог этикетного характера, правильно формулировать вопросы, ответы, используя соответствующую интонацию; развивать коммуникативные способности. Способствовать развитию обучающихся нормам произношения английского языка при чтении вслух; создавать условия для высказывания по содержанию текста; аргументировать своё отношение к услышанному (прочитанному), соблюдая порядок слов в предложении, нормы произношения звуков в английском языке. Определять степень усвоения обучающимися умения распознавать слова, опираясь на языковую догадку, аудиозапись; создавать ситуацию успеха , стимулировать развитие творческих способностей. Воспитывать у школьников желание вступать в иноязычное общение.
Разработка открытого урока по теме: The Channel Tunnel для 6 кл. к учебнику К.Кауфман "Happy English.ru"
Одной из проблем современной школы является низкая мотивация учения. Одним из путей решения данной проблемы является применение на уроках английского языка информационных технологий, в частности интерактивной доски, которая помогает подготовить увлекательный урок с использованием программного обеспечения, сопровождаемое картинками, анимационными файлами и многим другим.Представленный урок английского языка «Животные в нашей жизни» в 6 классе (по УМК М.З. Биболетовой и др. «EnjoyEnglish-3», 3 часа в неделю, 102 часа в год ), является одним из уроков 6 раздела «AnimalsinourLife». Цели и задачи: развитие навыков монологической речи (рассказ о домашнем \ диком животном);актуализация лексических навыков;тренировка навыков орфографии и письма.Воспитательные:воспитание интереса к предмету, любви к английскому языку; воспитание культуры речевого поведения.Развивающие:развитие внимания, мышления, самостоятельности, памяти, воображения; навыков развития орфографической зоркости, устной и письменной речи.