Как правило, грамматика вызывает у учащихся быструю утомляемость, т.к. их роль сводится к пассивному слушанию. В результате чего большая часть информации не усваивается. Использование технологии проблемного обучения на уроках позволяет поддерживать высокую познавательную активность учащихся на протяжении всего урока. Учащиеся с самого начала урока активно принимают в нём участие, учатся анализировать, обобщать, сравнивать. Они маленькие исследователи. К концу урока учащиеся усваивают намного больше информации и знания – более прочные. Вашему вниманию предлагается интерактивная презентация, конспект урока, методические рекомендации по использованию материала, раздаточный материал для учащихся.
Урок обобщения и систематизации пройденного материала по страноведению с использованием медиа-ресурсов.
Проблемная задача урока: Must we be responsible for our pets? При планировании урока были учтены возрастные, психологические и учебные возможности учащихся 3-го класса.Занятие построено так, чтобы атмосфера игры царила с первой и до последней минуты.