Как правило, грамматика вызывает у учащихся быструю утомляемость, т.к. их роль сводится к пассивному слушанию. В результате чего большая часть информации не усваивается. Использование технологии проблемного обучения на уроках позволяет поддерживать высокую познавательную активность учащихся на протяжении всего урока. Учащиеся с самого начала урока активно принимают в нём участие, учатся анализировать, обобщать, сравнивать. Они маленькие исследователи. К концу урока учащиеся усваивают намного больше информации и знания – более прочные. Вашему вниманию предлагается интерактивная презентация, конспект урока, методические рекомендации по использованию материала, раздаточный материал для учащихся.
Урок по теме «Здоровье на обобщение пройденного материала. Цель: создать условия для приобретения учащимися опыта творческой деятельности по обобщению знаний в рамках темы “Health”(по учебнику «Английский язык» Т.Т.Аяповой издательства Алматы «Атамұра»). Задачами урока были Образовательная: совершенствование навыков аудирования, диалогической и монологической речи, чтения , письма, обобщение лексического материала; Развивающая: развитие умений учащихся обобщать, сравнивать, формулировать свою точку зрения. Воспитательная: приобщение учащихся к здоровому образу жизни, привитие умения самостоятельной работы.
«Создание электронного пособия, как метод подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по английскому языку» Разделы: Говорение. Письмо». Совместный проект учеников Второй Санкт-Петербургской гимназии под руководством учителя английского языка Киреевой Т.В. Представляю вашему вниманию только введение ( в сокращённом виде) и по 2 слайда двух блоков. Каждый блок имеет несколько презентаций ( в Power Point), гиперссылки (в Word) и упражнения (представлен 1 пример для совершенствования умений писать письмо). Всё пособие закачать не могу, но если кого-то заинтересует наш проект, то можно мне написать и пообщаться.