Как правило, грамматика вызывает у учащихся быструю утомляемость, т.к. их роль сводится к пассивному слушанию. В результате чего большая часть информации не усваивается. Использование технологии проблемного обучения на уроках позволяет поддерживать высокую познавательную активность учащихся на протяжении всего урока. Учащиеся с самого начала урока активно принимают в нём участие, учатся анализировать, обобщать, сравнивать. Они маленькие исследователи. К концу урока учащиеся усваивают намного больше информации и знания – более прочные. Вашему вниманию предлагается интерактивная презентация, конспект урока, методические рекомендации по использованию материала, раздаточный материал для учащихся.
Цель данной методической разработки провести подробный анализ основных современных методических систем обучения иностранным языкам и определить их методическую ценность с точки зрения их эффективности и результативности в обучении иностранным языкам.
Итоговое занятие по теме. Систематизация и закрепление.
«Создание электронного пособия, как метод подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по английскому языку» Разделы: Говорение. Письмо». Совместный проект учеников Второй Санкт-Петербургской гимназии под руководством учителя английского языка Киреевой Т.В. Представляю вашему вниманию только введение ( в сокращённом виде) и по 2 слайда двух блоков. Каждый блок имеет несколько презентаций ( в Power Point), гиперссылки (в Word) и упражнения (представлен 1 пример для совершенствования умений писать письмо). Всё пособие закачать не могу, но если кого-то заинтересует наш проект, то можно мне написать и пообщаться.