Аннотация к уроку. Предмет: английский язык Класс: 3 класс Продолжительность занятия: 40 минут УМК: 1) Биболетова М.З., Денисенко О.А, учебник английского языка «Enjoy English» , 3 класс, «Титул», 2010г. 2) Биболетова М.З., Денисенко О.А, рабочая тетрадь к учебнику английского языка «Enjoy English» , 3 класс, «Титул», 2010г. 3) ) Биболетова М.З., Денисенко О.А. книга для учителя к учебнику английского языка «Enjoy English» , 3 класс, «Титул», 2010г. Использованные интернет-ресурсы: 1) http: //www.enjoyenglish.ru 2) http://images.yandex.ru/ 3) http://www.titul.ru/central/ Оборудование, необходимое к уроку: - компьютер, экран, проектор - обучающий диск «Enjoy listening and playing, 2 класс» к учебнику Биболетовой М.З., Денисенко О.А. «Enjoy English», «Титул», 2011 год. - карточки Тип и форма проведения урока: урок введения и первичного закрепления лексического материала. Урок-игра. Данный урок-урок введения и первичного закрепления лексического материала. С помощью игр и упражнений учащиеся знакомятся и отрабатывают лексику, необходимую для усвоения в рамках данной темы, а также учатся употреблять оборот there is/ there are, необходимый для описания комнаты (местности).
Использования в практике современных информационных технологий позволяет учителю добиться хороших результатов обучения иностранному языку, а так же стимулирует познавательный интерес обучающихся, расши-ряет их кругозор, создает условия для развития личности каждого ребенка, его творческого развития. Применение информационных технологий обеспечивает эффективность усвоения материала на уроках английского языка, реализует яркий принцип наглядности и доступности изложения материала. К уроку подготовлены видеофильмы, которые идут в сопровождении фонетической зарядки и речевой разминки для закрепления материала по темам «Общение животных», «Алфавит». Вместе с яркими изображениями и аудиозаписями в фильмах обучающиеся имеют возможность в доступной форме повторить пройденный материал. Для введения новой информации подготовлена презентация, с помощью которой ребята знакомятся с древними алфавитами, древнеегипетскими иероглифами и самостоятельно тренируются в зашифровке предложений и письма, после чего они могут себя проверить.