Презентация. Духовно-нравственное воспитание учащихся.

Раздел: Разработки уроков

Работа включает в себя: 1.Презентацию “My Fair Lady” об истории создания мюзикла с видео фрагментами; 2.Текст для аудирования с заданием; 3.Текст для чтения с заданием; 4.Листы с заданиями для учеников; 5.Методические рекомендации и ключи для учителя.

Раздел: Разработки уроков

Цель урока: обобщение пройденного материала по темам «Почта» и «Праздники». Задачи: 1. Формирование коммуникативных УУД; 2. Развитие познавательных и регулятивных учебных действий; 3. Развитие личностных УУД (самонаблюдения, самоконтроля, самооценки) в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке; 4. Обучение навыкам работы на компьютере для коммуникации со сверстниками в других странах; 5. Воспитание толерантного отношения к проявлениям иной культуры и бережного и уважительного отношения к традициям своей страны.

Раздел: Разработки уроков

Данный урок является закрепляющим в изучении темы «Спорт» ..Предусмотрено неоднократное обращение к материалу предыдущих уроков в течение занятия, что позволяет систематизировать знания и умения по данной теме. Содержание данного урока работает на дальнейшее использование освоенного лексического материала не только в учебных ситуациях, но и в реальных жизненных. Дидактическая цель представлена в реализации трёх аспектов: - учебный аспект – научить владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, научить умению задавать вопросы; закрепить навыки рассказа о различных видах спорта, которыми могут заниматься, используя речевой образец I can… , I can not…; научить умению осуществлять продуктивную речевую деятельность; - познавательный аспект - расширить культурно-страноведческие знания учащихся по теме «Sport»; - развивающий аспект – развитие способности к общению, развитие логики; -воспитательный аспект – воспитание субъекта межкультурного взаимодействия, воспитание положительного отношения к стране изучаемого я зыка, воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи. Форма работы –групповая. Групповая форма работы позволила создать именно такие условия: 1. ведения групповой дискуссии; 2. нахождения общего решения; 3. развитию навыков сотрудничества, (метапредметное умение - умение работать в группе).