Тип урока : « комбинированный»
Цели:
создать необходимые условия и возможности , позволяющие вовлечь учащихся в ситуацию общения.
развивать умение работать коллективно и самостоятельно;
совершенствовать навыки устной речи, аудирования и чтения;
развивать логическое мышление;
воспитывать интерес к языку как средству общения.
Задачи :
осуществлять совместное целеполагание;
учить воспринимать на слух сообщения диалогического характера ,построенные на языковом и речевом материале данной темы;
совершенствовать технику чтения и учить выразительно читать;
способствовать формированию навыков устной речи путем создания ситуации, беседы;
способствовать активизации лексического материала путем использования языковых и условно-речевых упражнений;
учить инсценировать диалог и вести беседу по образцу.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Особенностью данного урока является то, что урок проводится двумя учителями, работающими в классе (если класс делится на подгруппы), группы объединяются и урок проводится в форме праздника, на который дети могут прийти в костюмах животных. Все дети разделены на команды, которые сидят за разными столами (можно разделить на команды по способностям). Заранее группа из четырёх детей готовила стихи на теме «Рождество», «Зима» на англ.яз. и приходят в костюмах определённых животных (они будут являться отгадками на загадки)
Рекомендации по подготовке к ЕГЭ, стратегии выполнения типовых заданий по видам речевой деятельности с учетом компетенции выпускников школ на базовом уровне, критерии оценивания заданий.