Конспект урока по английскому языку в 6 классе по теме: «What`s the weather like? Сlothes. Adjective in English. Present Continuous (future meaning/Going to/Will) »

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

Разработки уроков содержат интегрированный урок, традиционный урок английского языка, внеклассное - интегрированное мероприятие. Интегрированный урок (формула профессии) 11 класс - интеграция русского и английского языков, включает материалы для подготовки к ЕГЭ (по русскому и английскому языкам), презентации учащихся по теме данного урока. Традиционный урок основан на учебном материале по учебнику Н.З.Биболетова для учащихся 6 класса по теме: "Здоровье". Интегрированное внеклассное мероприятие содержит интересный материал о "Пользе молока". Данное мероприятие является дополнительным источником информации на русском и английском языках и способствует развитию словарного запаса и творческого отношения учащихся к изучению английского языка. Разработка содержит презентацию ученика в виде гиперссылки.

Раздел: Разработки уроков

Данный урок направлен на формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию научить учиться. В ходе исследовательского проекта учащиеся научатся понимать и осваивать новое, выражать свою точку зрения, принимать решения и помогать друг другу, осознавать свои возможности. Учитель выполняет функцию координатора и партнера, организует самостоятельную работу учащихся в группах. Перед выполнением исследовательской работы в 6 классе требуется предварительная подготовка учащихся: знакомство с новыми лексическими единицами: essential nutrients, proteins, fats, carbohydrates, millet, research, compare, find out, data. Данная разработка может также использоваться для уроков в 9 классе при прохождении темы «Здоровье», а также во внеурочной работе по предмету. Дидактические материалы раздаются каждой группе во время проведения исследовательской работы. Учащиеся получают инструкцию о том, в какой очередности следует изучать данные материалы. Инструктирование сопровождается презентацией аналогичных слайдов. Задание выполняется учащимися с учетом их индивидуальных особенностей: более слабая группа анализирует меню завтрака, а более сильная - обеда..