Урок разработан для учащихся 7 класса УМК УМК Ю. Е., Ваулиной, ДЖ. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс. Урок открытия нового знания в рамках системно – деятельностного подхода. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся писать статью, описывая какое – то место.
Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Методическая разработка содержит материалы, тексты и упражнения по теме "Искусство. Русский музей", а также подробные разработки уроков по данной теме. Предназначена для учащихся 9-11 классов, для использования в курсе "История Санкт-Петербурга" на английском языке и в курсе предпрофильной подготовки "Гид-переводчик".
Цели урока:
Практическая:
отработать употребление лексических единиц по теме “Природные катастрофы” в речи учащихся;
Образовательные:
развивать навыки устной речи, аудирования; повторить правила образования Past Simple и Past Continuous;
совершенствование навыков монологической речи; умение логично и связано высказываться; умение анализировать и выражать свое мнение, описывать происходящие события;
Развивающие:
– формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);развивать речевые способности, способность логически излагать; умение сравнивать, анализировать, воображать; формировать языковые навыки учащихся;
Воспитательные:
воспитание уважения к мнению других, умения слушать.
– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.