Урок развития монологической речи
УМК: Spotlight. 8 класс: для общеобразовательных учреждений/ Ю.Е. Ваулина, В.Эванс, Д.Дули, О.Е.Подоляко.
С презентацией
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Ознакомление с названиями времен года и месяцев по теме «Season» (на английском языке), а также усовершенствование навыков выразительного чтения стихотворений и нахождение конкретной информации при работе с текстом (по литературному чтению).
Казахстан, Акмолинская область, г. Степногорск
Многопрофильная школа – лицей № 3
имени А.С. Пушкина
Учитель высшей категории: Щербакова Адель Николаевна
Урок – путешествие в 5 классе по темам:
«Времена года», «Семья», «Любимые животные», «Хобби», «Пословицы», «Традиции».
Обобщающий урок – путешествие в 5 классе по темам:
«Времена года», «Семья», «Любимые животные», «Хобби», «Пословицы», «Английские традиции».
Оборудование: Макет поезда и рожок, ребусы, картинки о зиме, фотографии учащихся и их семей, игрушки животных и фотографии учащихся с их любимыми животными, коллекция монет, плакат с названиями станций.
Задачи урока: Обобщить знания учащихся, поддерживать интерес к английскому языку, тренировать учащихся в употреблении структур в монологе и диалоге.
Цели: Углубление знаний по темам урока посредством песен, стихов, диалогической и монологической речи, приобщение к традициям изучаемого языка, воспитание гуманистического мировоззрения.
В статье рассматривается проектная методика применительно к урокам иностранного языка, как один из действенных способов организации личностного речевого взаимодействия учащихся, формирования УУД, которые в ФГОС определяются как важнейшие результаты обучения.