Grade: 6
Theme: Food and Drink
Objectives: pupils will be able to
•to develop listening, reading, speaking and writing skills
•to teach pupils to eat fresh food and drinks
•to develop pupils memory, creative abilities
Type: new lesson
Methods: RWCT structure, answer the questions, individual work, group work
Visual aids: a book, pictures.
The Procedure of the lesson
Brainstorming
•Organization moment
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель:
Образовательные
• формирование навыков использования изученной лексики в речи. Воспитательные
• формирование позитивно-ориентированной личности, воспитание чувства коллективизма;
Развивающие
• развитие речевых способностей (фонематического слуха, способности к догадке), развитие воображения, фантазии, творческих способностей.
Задачи:
• Использовать лексико-грамматические навыки при составлении диалогов, монологов.
• Приобщать к культуре страны изучаемого языка.
Оборудование:
• УМК Enjoy English 3 кл. М.З.Биболетовой;
• Аудиозапись стихотворения "Every morning at 8 o'clock";
• Кроссворд по теме "Почта";
• Конверт, марки, бумага для письма, открытки.
Разработка урока английского языка по теме «Долженствование, как попросить разрешение» (Must, can for permission) для 4 класса.
Задачи урока: - основные
1) Отработка употребления новой и изученной лексики учащимися;
2) Совершенствование умений аудирования;
3) Развитие монологической речи;
4) Развитие диалогической речи;
5) Формирование умений оценивать полученную информацию по теме;
6) Ознакомление с новым грамматическим материалом.
-сопутствующие
1) Совершенствовать фонетические и лексико–грамматические навыки в рамках выше упомянутых речевых умений;
-развивающие
1) Ознакомление учащихся с видами деятельности или занятиями на досуге;
2) Развитие фонематического слуха учащихся;
3) Работа по цепочке.