Системно-деятельностный подход на уроке английского языка в 5 классе.

Тип урока: комбинированный Планируемые результаты (предметные): научиться вести диалог-расспрос, используя элементарные навыки речевого этикета, расспрашивать собеседника о семье, об отношениях в семье , используя лексику раздела; понимать в целом речь учителя по ходу урока; активно использовать в речи Present и Past Simple, составлять общие и специальные вопросы; понимать на слух текст, построенный на знакомом материале; самостоятельно строить все типы предложений, используя изученные видовременные формы глагола; понимать полностью \ частично прочитанный текст.

Цель: Формирование у учащихся представления об английском языке. Задачи: 1. Формирование произносительных навыков. 2. Формирование навыка приветствия на английском языке. 3. Знакомство с англоговорящими странами. Оборудование: аудиозапись, CD проигрыватель (магнитофон), проектор, мультимедийная установка, наглядный материал. НовыеЛЕ: hi, Helen, Mike, good bye.

Цель урока: закрепление знаний учащихся о знаменитых людях России, а также совершенствование лексических навыков говорения в устной и письменной речи. Задачи урока: Образовательные: - развитие у учащихся коммуникативных компетенций в условиях, приближенных к реальным, повторение материала цикла 7, организация скрытого контроля диалогической и монологической речи. Развивающие: - развитие познания, самореализации и социальной адаптации, расширение кругозора учащихся, развитие способностей к самоконтролю и самооценке. Воспитательные: - воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам и предпочтениям, умения общаться и сотрудничать, воспитание убежденности в приоритетности общечеловеческих ценностей.