Урок английского языка по теме "Гаджеты. За и против"

Раздел: Разработки уроков

Предлагаемый проект урока включает в себя многообразный, красочный, увлекательный авторский материал, созданный с учетом психических, возрастных и эмоциональных особенностей младших школьников. Использованные технологии: коммуникативные, личностно-ориентированные, информационные, игровые. Использованы активные методы обучения. Урок представлен в форме удивительного путешествия к замку заколдованной спящей красавицы. Дети должны превратиться в волшебников и с помощью «магических заклинаний» расколдовать и освободить юную принцессу. На своем пути ребята встречаются с различными препятствиями и преградами, устроенными злой колдуньей. Но все трудности преодолимы, если в путь взяли с собой хорошее настроение, «правильные» волшебные слова и песни, а все задания выполняются «дружно, четко, быстро, аккуратно и от души!» Данная разработка может применяться с любым учебным пособием, главное- провести с детьми небольшую подготовительную работу (разучить некоторые песни и стихи). Хорошее настроение Вам и Вашим ученикам гарантированно!

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

Разработанный мною урок по теме «Парки развлечений» является заключительным. Всегда стараюсь разрабатывать такие уроки творчески, чтобы повысить мотивацию и учащиеся могли применить на практике свои знания по изученной теме. Как правило, максимально свои знания по теме учащиеся могут применить при создании проектов, где они работают в группах, оценивают сами свою работу и работу других в группе, учатся выступать публично. Для этого использую технологию вебквеста.Изучив технологию веб – квеста, считаю, что она является одним из возможных решений данной проблемы. Учитель предлагает учащимся определённый список информационных ресурсов для решения определённой образовательной задачи, которые дают ученикам продуктивно использовать свой труд, применять творческие способности и навыки критического мышления. Она носит универсальный характер и может быть использована в целях развития компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний, умений из различных источников, данная технология позволяет, как пополнить знания учащихся, так и систематизировать уже имеющиеся. Технология может стимулировать познавательную активность обучаемых, так как она является новой, разнообразной формой работы, позволяет проявить себя не только учащемуся, но и учителю, как творческой личности, а, следовательно, необходима в современном образовательном процессе.