Урок – мини проект по английскому языку в 9А классе
на тему ”Good and bad habits”
в рамках методической недели
«Управление качеством образования на основе компетентностного подхода»
Предмет: английский язык
Класс: 9А
Тема урока: ”Good and bad habits”
Тип рока: урок - закрепление
Форма урока: урок - мини проект
Методическая цель: показать технологию проведения урока-мини проект.
Образовательная цель и задачи:
Цель: развитие коммуникативных способностей обучающихся по теме “Полезные и вредные привычки”.
Задачи:
- активизировать лексический материал по теме “Полезные и вредные привычки” в продуктивной речи;
- развивать навыки чтения, говорения;
- воспитывать потребность к ведению здорового образа жизни.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данные разработки созданы в помощь учителю, который работает по учебнику М.З.Биболетовой “Enjoy English”
В разработку входят: презентация-игра на знание лексики по теме «Животные», поиск слов в зашифрованном квадрате с картинками, знание лексики с заданием «Прочитать слова, найти картинку и написать ее номер в нужном месте».
Разработки красочно оформлены и детям доставляет большое удовольствие работать с ними. Можно распечатать в черно-белом варианте.
Цели урока
Практические:
1. Совершенствование механизмов чтения про себя – с выбором запрашиваемой информации.
2. Развитие навыков восприятия иноязычной речи на слух/аудирование.
3. Развитие навыков говорения – ответы на вопросы, неподготовленная речь с опорой на «облака слов».
Развивающие:
1. Развивать умение прогнозировать содержание текста с опорой на заголовок и звуковые образы; развивать умения поискового чтения.
2. Развивать умения поискового и изучающего чтения; развивать языковую догадку.
3. Развивать умения изучающего чтения: развивать творческие способности.
4. Развивать умения диалогической речи – инсценирование диалога на основе прочитанного текста.
5. Развивать умение работать в группе; развивать умение прогнозировать продолжение рассказа; развивать умение выбирать главные факты, опуская второстепенные, при аудировании.
Воспитательные:
1. Воспитывать культуру общения и культуру чтения.
2. Воспитывать уважительное отношение к ответу одноклассников.
2. Сформировать у учеников определенные способности (рефлексия, анализ, планирование) по самосовершенствованию.
3.Формировать нравственные ценности на примере фактов из биографии известного писателя.
Образовательные:
1.Формирование общеучебных умений – умение выделять специфическую информацию и вести краткие записи (при работе с печатным текстом), умение работать в разных режимах, умение самостоятельно преодолевать трудности в изучении иностранного языка.