"Reported Speech"

Раздел: Разработки уроков

Урок является обобщающим по окончании изучения темы «Проблемы молодежи». Тема урока «Сложный выбор будущей профессии». Эта тема крайне актуальна для старшеклассников, позволяет им еще раз задуматься о серьезности выбора, необходимости хорошо учиться в школе и ВУЗе, а также призывает прислушаться к советам старшего поколения. Урок является примером классического урока обобщения (повторение изученного материала, комбинирование с ранее изученными темами, использование материала в разных видах речевой деятельности). Кроме того, специфика профильного уровня обучения английскому языку диктует необходимость постоянной и интенсивной подготовки к сдаче ЕГЭ. Поэтому все задания, хотя и являются обобщающими по теме, в то же время составлены в форме проведения ЕГЭ. Например, • первое задание – прочтение стихотворения – 1 задание в устной части ЕГЭ; • упражнение на словообразование – 1 задание в письменной части ЕГЭ в разделе Использование языка; • сравнение и противопоставление фотографий – 4 задание в устной части ЕГЭ; • составление вопросов пяти типов – 2 задание устной части ЕГЭ; • работа с текстом – 1 и 2 задание в письменной части ЕГЭ раздел Чтение; • домашнее задание – написание письма другу – 1 задание письменной части ЕГЭ раздел письмо.

Раздел: Разработки уроков

Урок в 4 классе УМК Unit 1 «In Millietown», Lesson 1, Class 4, УМК С. И Азаровой, Э.Н.Дружининой.

Раздел: Разработки уроков

Урок по теме "Динозавры" составлен для 7 класса по УМК "Cambridge English for Schools in Russia. Level Two". Материал включает в себя разработку урока и презентацию к нему. Презентацию можно использовать двояко: первую часть (1-20 слайды)в качестве предъявления нового материала, его отработки и подготовки к монологическому высказыванию по теме, а вторую часть презентации можно показать на другом уроке как пример проекта по теме "Виды динозавров". Естественно, что материал, представленный в презентации, можно также использовать по другим УМК или на элективном курсе по соответствующей тематике.