План- конспект урока английского языка 2 класс учебник «Forward»
автор УМК - Вербицкая М.В
Учитель: Анисимова Татьяна Акиловна
МБОУ « Выльгортская средняя общеобразовательная школа №2»
Создание условия для формирования навыков аудирования, чтения, говорения по теме.Цель урока
Задачи урока
.Формирование навыка освоения новой лексики.(friend, mum, dad)
2.правила чтения th
2. формирование навыка освоения грамматической структуры с глаголом be, is “ в утвердительной, отрицательной и вопросительных формах
“ he’s my brother
His name\s Robert she’s my sister
This is my family
, is “ в утвердительной, отрицательнойи вопросительных формах
Is this…?
-Yes,/ No, she is
3. формирование навыков чтения и аудирования по теме.
Планируемые результаты:
- личностные: воспитывать культуру общения и выражение эмоций, творческую активность, воспитывать уважение и любовь к свой семье, формировать устойчивую мотивацию к изучению английского языка.
- метапредметные: формировать у обучающихся способности к систематизации ранее приобретённых знаний, составление творческого задания в группе.
- предметные: .1. Узнавать и применять правила чтения буквTH на практике;
2. Знать структуру This is my mum. 3. Умение работать с аудитекстом и печатным текстом -диалогом 4. Уметь рассказывать о семье Бена
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель: Создание условий для развития внутреннего потенциала обучающегося, раскрывая себя в отношениях с окружающим. развитие умений и навыков устной речи по теме: «Распорядок дня». Формирование у обучающихся умений планировать свой рабочий день, учить вести диалог- расспрос, воспитание культуры общения. Развитие коммуникативной компетенции средствами иностранного языка, развитие творческой деятельности обучающихся.
1. Форма организации урока. Реализация принципов обучения
• Логичность и последовательность
• Индивидуальная,парная,групповая
• Фронтальная
2. Методы, приемы, средства. Метод обучения по характеру познавательной деятельности. Стимулирование мотивацией успеха. Обучающийся должен научиться рассказать о своем распорядке дня, развитие навыков самопрезентации. Мотивация успеха. У обучающихся формируется потребность участвовать в непосредственном диалоге, совершенствовать английский язык. Дана возможность каждому обучающемуся максимально выразить себя в данной деятельности.
3. Реализация задач развивающего обучения. Развитие абстрактно-логического мышления, формирование познавательной активности, умение анализировать, синтезировать, обобщать. Развитие творческой деятельности обучающихся.
При организации учебной деятельности обучающихся учитывалось: (план.) При организации организационного момента создается условие для развития анализа целеполагание урока по слайду №1, обучающиеся сформулировали о чем будет урок, ход своих рассуждений. Было снятие трудностей при произношении некоторых слов в фонетической зарядке, работа над звуками слов, которые пригодятся на данном уроке. При разборе грамматики (синтаксис) тренировка употребления модального глагола must в +,- предложениях. Обучающиеся синтезировали правило употребления must по схеме. Для предупреждении о переутомляемости была проведена разминка с использованием модельных структур по теме « Распорядок дня» и « Дни недели». Уделена грамматика на составление вопросительных предложений, задействована письменная речь, устная речь, фронтальный опрос. Данное упражнение направлено на закрепление (общих и специальных) вопросительных предложений в Past Simple.
В процессе урока изучаемые модельные структуры имеют подкрепление в виде наглядных и демонстративных средств по теме. Используется обучающая компьютерная программа Кирилл и Мефодия при подготовке к устной речи. Обеспечивается метапредметная связь (ИЗО, Физкультура, здоровый образ жизни) Защита проектов. Создается условие для развития внутреннего потенциала ребенка, развитие индивидуальности обучающегося, на формирование их способностей к самопознанию.
Заключительный этап. Урок заканчивается подведением итогов. Рефлексия. Обучающиеся самостоятельно дают оценку данного урока.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, слайды, проекты.