Формирование универсальных учебных действий на уроке с использованием цифровых образовательных ресурсов нового поколения на примере УМК Spotlight

Раздел: Разработки уроков

Конспект урока. Создание условий для развития внутреннего потенциала ребенка, раскрывая себя в отношениях с окружающим; развитие мышления младших школьников средствами выполнения заданий на анализ и синтез; формирование умения участвовать в коллективной беседе, слушать одноклассников, соблюдать основные правила общения на уроке; научить детей называть некоторые комнаты дома; развивать умения и навыки аудирования, говорения и чтения. Учить вести диалог. Развитие коммуникативной деятельности. -личностные: Формирование первоначального опыта участия в учебной деятельности по овладению английским языком и осознание её значимости для личности учащегося. -метапредметные: Коммуникативные: Запрашивать и давать информацию. Использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения . Регулятивные: Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: Пользоваться наглядными средствами предъявления материала и находить необходимую информацию в тексте. -предметные: Научиться называть комнаты в доме/квартире. Научиться запрашивать информацию и отвечать на вопросы. Активная лексика: garden, kitchen, bedroom, house, black, brown, he, she, Where’s…? She’s/he’s in… Are you in the…? Пассивная лексика: Is he in the house? Сome here!

Раздел: Разработки уроков

Урок был разработан в соответсвии с материалом учебника М.З.Биболетовой, но может быть использован и без привязки к этому учебнику. Помимо самого конспекта урока в приложениях к уроку представлена и вся наглядность, необходимая для работы на уроке.

Раздел: Разработки уроков

Технологическая карта урока в 5 классе по теме "Жизнь в прошлом" по УМК "Английский язык" Ю.А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Макбет