Защита проектной работы в 7 классах к фестивалю МИР БЕЗ ГРАНИЦ

Раздел: Разработки уроков

Цель: • Развитие коммуникативной компетенции • Образовательный компонент цели: развитие навыков говорения, аудирования, чтения, письма по теме «Великобритания» • Воспитательный компонент цели: воспитание толерантности к обычаям и традициям страны изучаемого языка на основе изучения и закрепления лексики по теме «Великобритания» • Развивающий компонент цели: развитие мотивации к изучению иностранного языка, навыка языковой догадки, интеллекта, памяти, внимания. Задачи: • Активизация пройденного лексического материала • Формирование навыка строить связное высказывание на английском языке на уровне предложений, коротких высказываний • Формирование культуры речи • Формирование умения самоконтроля Оснащение: • мультимедийный проектор • презентация Power Point • видеоролик • видео физкультминутка • интернет – ресурс • индивидуальные карточки с заданиями

Раздел: Разработки уроков

Тип урока: урок - практикум Представление о результатах: - личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. - метапредметные: умение работать в парах, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации - предметные: развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание

Раздел: Разработки уроков

Данный урок по УМК «Spotlight11» составлен в соответствии с требованиями ФГОС и направлен на развитие навыков письменной речи на уроке английского языка с использованием технологии смешанного обучения. Смешанное обучение — это образовательный подход, совмещающий обучение с участием учителя (очное) с онлайн-обучением и предполагающий элементы самостоятельного контроля учеником пути, времени, места и темпа обучения. Это требует определенного подхода к проектированию учебного процесса. Основными характеристиками подхода к проектированию учебного процесса являются:  использование онлайн-среды для обучения в соответствии с моделью смешанного обучения;  ориентация на образовательные результаты, сформулированные для каждой учебной темы учителем с учетом особенностей конкретных обучающихся;  изменение роли учителя;  размытость временных и пространственных границ урока.