Описывается опыт работы с проектами на уроках английского языка и использование проектов в подготовке исследовательских работ учащихся разных возрастных групп.
Известно, что любой язык владеет своими "внутренними" трудностями. Анализ ошибок, допущенных школьниками в их устной и письменной английской речи, подтверждает факт, что артикль является одной из них. Начиная изучение артикля в английском языке, ученики сразу сталкиваются с абсолютно новой для них категорией определенности - неопределенности. Проблемы возникают из-за того, что в родном языке такая категория выражена только лексически, а не морфологически.
Данные методические рекомендации помогут учителю организовать проведение ролевых игр на уроке иностранного языка