Системно-деятельностный подход как одно из условий эффективного управления познавательной деятельностью обучающихся на уроках английского языка

Особенностью данной работы является идея результативности обучения школьников посредством самостоятельно ими спланированной и интересующей их деятельности.

Целью нашего исследования было сравнение некоторых обычаев и традиций Англии и России. Проведя сравнение традиций и обычаев, казалось бы, совершенно разных народов (учитывая их географию, историю развития, менталитет), мы, тем не менее, находим много схожих черт.