Методическая разработка развития неподготовленной речи как способ побуждения к активному участию в учебном процессе (методика интерактивного обучения).
Работа над грамматикой "Артикль" намного интересней, если после теоретического обоснования дан материал в шутливой стихотворной форме.
Известно, что любой язык владеет своими "внутренними" трудностями. Анализ ошибок, допущенных школьниками в их устной и письменной английской речи, подтверждает факт, что артикль является одной из них. Начиная изучение артикля в английском языке, ученики сразу сталкиваются с абсолютно новой для них категорией определенности - неопределенности. Проблемы возникают из-за того, что в родном языке такая категория выражена только лексически, а не морфологически.