Использование языкового портфеля как средства рефлексивного обучения/овладения ИЯ обусловлено общей тенденцией перенесения акцента в языковом образовании с понятия «обучение ИЯ» на понятие «изучение ИЯ и культуры», то есть непосредственно на самостоятельную учебную деятельность учащегося.Я.П используется учителями для мотивации и оценки языковой компетенции учащихся, а также для развития у учащихся навыков самооценки
В статье рассматриваются особенности метода опережающего обучения, который дает эффективный результат в преподавании предмета (иностранного языка) на основе устного введения изучаемого материала.
Чтение и обсуждение общественно-культурных вопросов является неотъемлемой частью преподавания иностранных языков, Значительно мало времени уделяется этому в обучении. Как сделать работу с рекламной информацией в газетах и журналах более интересной, эмоциональной и в конечном счете более эффективной?