Общеизвестно, что применение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе особенно актуально у слабовидящих детей. Исходя из этого, формируются особые требования к школьным образовательным технологиям. С позиции здоровьесберегающих технологий особого внимания заслуживает личностно-ориентированный подход при обучении иностранному языку. Личностно-ориентированный (личностно-деятельностный) подход основывается на учёте индивидуальных особенностей обучаемых, которые рассматриваются как личности, имеющие свои характерные черты, склонности и интересы. Отмечается, что для каждого учащегося типичен тот или иной способ осуществления деятельности по овладению иностранным языком.
Личностно-ориентированный подход в преподавании иностранных языков в школе.doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Организация образовательного процесса при изучении иностранного языка в основной школе в условиях реализации ФГОС.
В данной статье рассматриваются примеры использования новых технологий, направленных на формирование универсальных учебных действий, развитие умений и навыков самостоятельной деятельности и личной ответственности, обучающихся при изучении иностранного языка в основной школе. Данная статья актуальна, так как помогает учителю выполнить требования, предъявляемые к результатам освоения основных образовательных программ в условиях новых образовательных стандартов.
В статью включены нормативные документы по сопровождению введения ФГОС, приведен краткий обзор литературы по ФГОС для самообразования педагога, описаны методы и приемы современных образовательных технологий, используемых на уроках английского языка.
Данная статья предназначена для административных и педагогических работников образовательных учреждений.