Вопросом повышения мотивации, сохранения и развития у школьников интереса к предмету “иностранный язык” уделяется большое внимание, как в психологии, так и в методике обучения этому предмету. Сложность и многогранность подчеркивают многие методисты и в соответствии с этим предлагают различные подходы к решению этой проблемы.
На уроке английского языка в 4 классе при повторении темы «Одежда» может быть предложен следующий кроссворд. Учащимся предлагается записать по горизонтали названия предметов одежды, изображенных на пронумерованных картинках, в выделенной строке по вертикали получится ключевое слово (clothes). Данный вид работы не только поможет проверить знание учащимися лексики, но и сделает их изучение английского языка легким и занимательным.
Здесь я размещаю материалы о проектной деятельности моих учащихся. В статье можно подробно ознакомиться о всех этапах проектной деятельности, которые я использую при работе, а также посмотреть презентацию.
Известно, что любой язык владеет своими "внутренними" трудностями. Анализ ошибок, допущенных школьниками в их устной и письменной английской речи, подтверждает факт, что артикль является одной из них. Начиная изучение артикля в английском языке, ученики сразу сталкиваются с абсолютно новой для них категорией определенности - неопределенности. Проблемы возникают из-за того, что в родном языке такая категория выражена только лексически, а не морфологически.