Активизация познавательной и творческой активности учащихся.Этапы работы над проектом,с чего начать и чем закончить.Размышления по поводу презентации проекта. Из личного опыта.
В общеобразовательных учреждениях на уроках, воспитательных мероприятиях, во внеклассной деятельности учащихся уделяется внимание региональному компоненту. Что касается валеологической направленности обучения в нашей школе, то она имеет место быть уже не один год, так как школа являлась республиканской экспериментальной площадкой по здоровье сбережению в течение пять лет и в настоящее время коллектив продолжает работу по новой проблеме, тесно связанную с физическим и психическим здоровьем детей, что в полной мере соответствует концепции этапа « Новая школа» государственной программы модернизации образования- вырастить и воспитать не только всесторонне образованное, но и здоровое поколение российских граждан.
Материал представлен учителем английского языка МАОУ Гимназии №6 г.Тихорецка. Краснодарского края, Костенко О.А. Чтение в философии Whole Language выступает как интегрирующий вид речевой деятельности, способствующий развитию мышления учащихся, их языковых умений за счёт вовлечения школьников в активный творческий процесс языковой деятельности, во взаимодействие с текстом, книгой, учителем, друг с другом.