Использование социокультурных компонентов в учебной практике
Однако, дети часто испытывают нехватку языкового опыта и чувствуют затруднения в языковом самовыражении. Для преодоления этих трудностей и создания позитивной мотивации я использую на уроках языковые игры, элементы театрализации, инсценирования, обобщающие уроки провожу в форме КВНа, конкурса, путешествия, викторины. Они активизируют мыслительную деятельность обучаемых, позволяют сделать учебный процесс интересным.
В работе представлена презентация "Из опыта работы по подготовке к ЕГЭ по английскому языку" с пояснительной запиской. Имеются разделы:1.Учебные пособия для подготовки к ЕГЭ;2.Особенности подготовки к выполнению письменных заданий.