Воспитательный аспект урока. Домашнее задание в условиях реализации ФГОС: характер, формы, дозирование, дифференцированность

Данная презентация предназначена для учащихся 9 классов, обучающихся по УМК «Английский язык» 9 класс, авторы: В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш. Перегудова и др. Рекомендуется использовать презентацию после изучения уроков №1(A musical tour of Britain) и №2 (Do you know rock and pop history?) т.к. на этих уроках происходит введение лексики и активизация употребления лексических единиц в речи учащихся. Ученики по предложениям читают и переводят текст, который знакомит с фактической информацией об истории группы. Презентация богата картинками и фотографиями, создающими целостное представление о величии группы в период ее расцвета и об участниках группы в наши дни. В презентацию включена также история создания самой известной песни группы – «Yesterday». Так презентация содержит слайд со словами песни (необходимо также вставить файл с музыкой), которую учащиеся исполняют либо со слайда, либо с распечаток, заранее подготовленных учителем. Последний слайд презентации показывает восковые фигуры группы, выставленные в музее «Мадам Тюссо» в Лондоне, где вместе с фигурами сфотографированы учитель английского языка и одна из учениц, которая проходила обучение в Лондоне за высокие достижения в изучении английского языка. Презентация повышает интерес учащихся и мотивацию к изучению английского языка.

Технология развития критического мышления посредством чтения и письма (далее РКМПЧ) – система конкретных методических стратегий и приемов, формирующих межпредметные навыки работы с текстом и информацией. При этой технологии ученик не просто получает очередной объем готовых знаний, а вовлекается в процесс, вырабатывает умение не только овладеть информацией, но критически оценить, осмыслить и применить. Учитель при этом учитель становится партнером, который активизирует и направляет учебный процесс. Популярным методом демонстрации процесса мышления является графическая организация материала (модели, рисунки, схемы, таблицы отражают взаимоотношения между идеями, показывают учащимся ход мысли). Процесс мышления, скрытый от глаз, обретает видимое воплощение. Предлагаю некоторые методы и приемы работы с источниками информации, которые я использую на уроках английского языка.