Статья, сопровождаемая презентацией, сообщает об опыте организации проектно- исследовательской деятельности девятиклассников в рамках внедрения ФГОС
Процесс приобретения учащимися личного опыта общения с иноязычной лингвокультурой требует создания ситуаций практического использования языка как инструмента межкультурного познания и взаимодействия. В связи с этим назрела объективная необходимость интегрирования информационных технологий в учебный процесс, позволяющих вовлекать обучающихся в ситуации межкультурной коммуникации, так как на сегодняшний день глобальная сеть Интернет предоставляет широкий выбор возможностей для вступления учащихся в аутентичное межкультурное взаимодействие с представителями изучаемого языка.
В презентации использованы материалы о популярных героях японских мультфильмов, а также классических произведений детской зарубежной литературы. Небольшие по объему и несложные тексты используются для развития умения читать (с извлечением общей и специальной информации) и совершенствования речевых навыков и развития речевых умений на основе прочитанного.