Современный урок в свете требований ФГОС

Раздел: Иное

При обучении иноязычной культуре можно выделить следующие наиболее важные задачи: 1) определить минимальный объем культурологического материала;2) выявить, какого рода культура соответствует целям изучения иностранного языка в конкретной учебной ситуации; 3) отобрать и предъявить соответствующий этим целям материал; 4) формировать у учащихся "навыки культурного осознания"; 5) формировать у учащихся понятие о том, что ни одна культура не является статичной; 6) вовлекать учащихся в "культурную"деятельность; 7) формировать у них понятие о том, что имеется не один- единственный английский язык, а целое семейство английских языков.

Раздел: Иное

Организация образовательного процесса при изучении иностранного языка в основной школе в условиях реализации ФГОС. В данной статье рассматриваются примеры использования новых технологий, направленных на формирование универсальных учебных действий, развитие умений и навыков самостоятельной деятельности и личной ответственности, обучающихся при изучении иностранного языка в основной школе. Данная статья актуальна, так как помогает учителю выполнить требования, предъявляемые к результатам освоения основных образовательных программ в условиях новых образовательных стандартов. В статью включены нормативные документы по сопровождению введения ФГОС, приведен краткий обзор литературы по ФГОС для самообразования педагога, описаны методы и приемы современных образовательных технологий, используемых на уроках английского языка. Данная статья предназначена для административных и педагогических работников образовательных учреждений.

Раздел: Иное

Использование поэтического материала на уроках английского языка - это один из эффективных приемов обучения языку, так как стихи многофункциональны по своей сути. Так, работая со старшеклассниками по довольно сложному зарубежному изданию «Matrix» (upper – intermediate), сталкиваюсь с определёнными трудностями при заучивании с детьми лексики.Тогда мне пришла идея сочинить стихотворение, но оставить пропуски, которые должны быть заполнены только что выученными словами.