Инновационные педагогические технологии как индикаторы уровня профессионализма учителя английского языка в рамках реализации ФГОС (из выступления на межрегиональном семинаре)
Методика преподавания иностранного языка — наука уникальная. В настоящее время можно обучаться дистанционно, часами слушать лекции на эту тему, перечитать массу статей, но реально постичь методику можно только опытным путем. Именно на практике начинаешь понимать, как работают те или иные приемы, подходит ли данная методика вам лично как преподавателю, действенна ли та или иная технология в конкретном классе и с конкретными учениками. Получить практический опыт помогает обмен опытом, мастер-классы, взаимопосещение уроков. Я надеюсь, что мой небольшой вклад в систему образования поможет наладить такой обмен опытом.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тренажер представляет собой презентацию, включающую основные задания устной части ОГЭ (чтение текста, условный диалог-расспрос, монологическое высказывание). Задания взяты с сайта ФИПИ. Смена заданий и отсчет времени в презентации ведутся автоматически. Звуковые файлы вставлены в презентацию. При работе с презентацией-тренажером рекомендуется показ презентации в программе Microsoft Office PowerPoint 2010.
Обобщение педагогического опыта по теме самообразования «Особенности содержания и организации обучения устной речи на основе кейсового метода в средней школе».