В статье рассматриваются цели, задачи обучения письму, формы письменной речи, требования ФГОС к письму на разных этапах обучения, различные задания на письмо, обучение письму в начальной и средней школе, а также в старших классах.
Использование нетрадиционных способов и приёмов работы на уроках способствует успешному интегрированию учебного процесса с активной динамической нагрузкой. Смена видов активности, включение игровой деятельности, стимулирование творческого отношения к теме урока, наличие соревновательных моментов повышают умственную работоспособность, познавательную активность, мотивацию к изучению языка. Стимулом привлечения внимания учащихся является и новизна структуры урока.