Целеполагание и рефлексия как средство формирования регулятивных УУД на уроках иностранного языка в начальной школе

Раздел: Иное

Материалы, с которыми мы предлагаем ознакомиться, на наш взгляд, будут очень полезными, прежде всего, для учителей и специалистов в области образования. Основу этих материалов составляют исследования, проведённые канадскими и австралийскими учёными, и результаты этих исследований были опубликованы в книге: Tim Loreman, Joanne Deppeler, David Harvey “Inclusive Education. A practical guide to supporting diversity in the classroom.”

Раздел: Иное

Раздел: Иное

Организуя учебное сотрудничество, необходимо определиться с педагогическими задачами, которые собирается решать учитель. Ориентация на разные образовательные результаты требует выбора разных формы организации сотрудничества (позиционный, коллективно-распределенный, ролевой способ) и разных видов заданий. Для групповой дискуссии эффективными оказываются проблемные задачи, для работы в парах и тройках могут быть предложены задания на проверку правильности применения освоенного способа. Организация учебного сотрудничества требует использования моделей, схем для удержания предмета обсуждения, фиксации разных позиций участников, демонстрации специфики выполняемых операций, проявления существенных аспектов изучаемого понятия.