Целеполагание и рефлексия как средство формирования регулятивных УУД на уроках иностранного языка в начальной школе

Известно, что любой язык владеет своими "внутренними" трудностями. Анализ ошибок, допущенных школьниками в их устной и письменной английской речи, подтверждает факт, что артикль является одной из них. Начиная изучение артикля в английском языке, ученики сразу сталкиваются с абсолютно новой для них категорией определенности - неопределенности. Проблемы возникают из-за того, что в родном языке такая категория выражена только лексически, а не морфологически.

Проектная работа, реализованная в рамках уроков английского языка. Проект направлен на развитие у школьников иноязычных коммуникативных умений; понимания важности изучения иностранных языков, как средства общения в современном мире.