обучение письму в формате ЕГЭ, эссе

цель работы: - поделиться опытом работы по здоровьесберегающей деятельности учителя на уроке. - продемонстрировать зависимость состояния здоровья обучающихся, мотивации к обучению от стиля общения преподавателя и технологичности урока

Так как освоение грамматики английского языка вызывает много трудностей, то данной статьёй мы хотели показать, насколько эффективным средством формирования грамматических навыков являются символы. Они позволяют представить английскую грамматику максимально кратко, но с сохранением функциональности. Это возможно за счёт того, что символы более ёмкий носитель информации, чем слова. Они способствуют успешному самодвижению учащихся в правильном построении предложений и текстов английского языка, расширению и закреплению английской грамматики, выступают средством концентрации воспринимаемого материала. Использование символов предполагает активную мыслительную деятельность учащихся , в основе которой лежит единство аналитической и синтетической форм мышления. Если ученик, используя символы, способен видеть связи слов в предложении, имеет и «чувство» соотнесённости каждого слова к каким – то грамматическим категориям, можно сказать, мы уже наполовину к успеху.

Обобщение опыта на тему "Валеологические подходы в обучении иностранному языку", содержит теоретические выкладки по теме и практические задания для использования на здоровьесберегающем уроке