Процесс интеграции представляет собой высокую форму воплощения межпредметных связей на качественно новой ступени обучения. Признание приоритета личности ребенка, его права на проявление своих интересов и взглядов, а следовательно, формированию новой модели обучения, ориентированной на потенциальное развитие личности, личностноориентированное обучение и воспитание школьников с учетом их склонностей и способностей, позволило развить идею интегрированного обучения. Идея интегрированного обучения появилась в результате поисков оптимальных средств и форм обучения школьников, стимулирующих их мотивацию. Интеграция способствует снятию перенапряжения, нагрузки, утомляемости учащихся за счет переключения их на разнообразные виды деятельности в ходе урока.
Татаринцева Е.А., Никулина Т.А.ИНТЕГРАЦИЯ – ПРОЦЕСС СБЛИЖЕНИЯ СВЯЗИ НАУК.zip
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Рабочая программа составлена на основе требований государственного стандарта, базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, с учётом рекомендаций, изложенных в приложение к приказу Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1211, учитывает основные требования, предъявляемые к современным УМК по иностранным языкам, и соотносится с действующей примерной программой обучения английскому языку в общеобразовательной школе (Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык М.: Просвещение,2009.) Рабочая программа составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений под редакцией О.В.Афанасьевой, И.В. Михеевой, Н.В.Языковой (II – XI классы), Москва, Просвещение, 2010. Программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).
Курс «Теория письменного перевода» предназначен для учащихся одиннадцатых классов, изучающих английский язык и желающих развивать навыки письменного перевода английских текстов общекультурной тематики, научно-технических и публицистических текстов.

Рабочая программа предмета «Английский язык» для 11 класса на 2011 – 2012 учебный год составлена на основе: 1. Федерального государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам. 2. Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам для образовательных учреждений. – М.: Астрим АСТ, 2004. 3. Авторской программы Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. «Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English»для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений». – Обнинск, Титул, 2006..

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее