Авторская программа, разработанная учителем английского языка высшей квалификационной категории МОУ СОШ №2 г. Нурлат Республики Татарстан, представлена в виде:
1) учебного пособия «We Live in Nurlat»;
2) пояснительной записки;
3) примерного учебно-тематического планирования
Учебное пособие « Мы живем в Нурлате» предназначено для учащихся средних школ. Оно основано на краеведческом материале, который раскрывает основные культурно- исторические события и помогает сформировать у учащихся целостное представление о своем регионе.
Использование на уроках и во внеурочное время тем, представленных в данном пособии, мотивирует познавательную деятельность учащихся, способствует приобретению более глубоких и прочных знаний, т.к. большая часть учебного пособия – это современная живая история Нурлата, в которой дети узнают свои улицы, своих родных, свои или очень похожие истории. Рецензентами программы являются Р.Б.Козлова , доцент, методист кафедры английской филологии ИНПО РТ и М.И. Солнышкина, доктор филологических наук, профессор кафедры теоретической и прикладной лингвистики ТГГПУ. Программа апробирована, имеет положительные результаты.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Рабочая программа предназначена для начальных классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального образования, с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Ориентирована на работу в российских общеобразовательных учреждениях по линии учебно-методических комплектов «Английский в фокусе» Ю.Е.Ваулина, Д. Дули, Подоляко, В. Эванс (М.: Express Publishing: Просвещение, 2012)
Critical thinking is traditionally associated with more advanced stages of education, in the later years of secondary school and in higher education. However, the foundations of critical thinking can be developed in working with young children from a very early stage in their schooling, to develop the necessary habits. This is the most easily managed by getting children to respond to first hand evidence. We have a great deal of evidence about ways of life in different parts of the world and at different periods of history, which we can use to motivate children’s curiosity and to develop their skills of critical thinking.