Основной целью обучения иностранным языкам в средней школе является формирование, совершенствование и развитие личности, способной к достижению необходимого уровня коммуникативной компетенции. Эффективность обучения во многом определяется уровнем коммуникативных умений. Таким образом, необходимо было составлять и использовать на своих уроках упражнения и задания коммуникативной направленности.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный курс может быть использован в качестве курса по выбору для учеников 9 класса. Курс содержит материал об истории, традициях и обычаях страны, а также знаменитых людях, которыми гордится эта страна.
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык с опорой на авторскую программу Биболетовой М. З. к УМК Enjoy English для учащихся 2–11 классов общеобразовательных учреждений России.
Данная рабочая программа составлена к учебнику «Английский язык. 10 класс» (базовый уровень) авторов О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, К. М. Барановой составлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, а также с учетом требований, изложенных в примерной программе среднего общего образования по иностранному языку. Рабочая программа отвечает также требованиям европейских стандартов, ориентированных в большей степени на общеевропейские компетенции владения иностранным языком.