Тематическое планирование для 6 класса

Раздел: Методическое планирование

Раздел: Методическое планирование

Предмет "английский язык" имеет широкий интегративный потенциал, поскольку содержанием обучения английскому языку является языковой материал из различных тем, принадлежащих к различным учебным предметам, таким как история, география, литература, изобразительное искусство и т.д. С другой стороны этот предмет имеет весьма отдаленную перспективу его практического применения. В настоящее время все понимают, что изучение английского языка очень важно, но не у всех учеников есть возможность практически применить знания, полученные на уроке. Поэтому учителя иностранных языков вынуждены создавать на уроке искусственные ситуации общения, чтобы поддерживать интерес учащихся к изучению иностранного языка. Данная работа содержит две разработки итегрированных уроков: 1.Урок-соревнование "Мои любимые фрукты", 3 класс (английский язык-изобразительное искусство". 2.Урок с применением элементов проектной методики "Russia. Great Britain. What is different? What is common?", 8 класс(английский язык-география,обществознание). 3. Внеклассное мероприятие "Путешествие по городу Здоровейску", 4 клсс(английский язык-окружающий мир)

Раздел: Методическое планирование

Рабочие программа по английскому языку разработана в соответствии: с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; с содержанием программы курса «Английский язык» Н.Ю. Горячевой, С.В. Ларькиной,Е.В.Насоновской:Программы общеобразовательных учреждений:Начальная школа: 1–4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний»: английский язык, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура : [сборник]. — М.: АСТ : Астрель, 2011. — 574 с.;с особенностями основной образовательной программы ЛГ МБОУ «Гимназия №6» ; с учебным планом ЛГ МБОУ «Гимназия №6» на 2014/2015 учебный год; и на основе: требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; программы формирования универсальных учебных действий.